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                首页 > 专题活动

                专题活动

                • 趣味教学口→诀

                  摘要:口诀原指道家传授道术时的秘语,后多指根据事物的内容要点编成的便于记诵的语句。

                  如中国省份∑ 速记口诀:“两湖两广两河山,四市四江福吉安;云贵川内青藏新,陕甘两宁加海在张建东死去不久后南 ; 港澳是我好河山,台◥归之日盼团圆。” 

                  在日常教学过程神情中,为了〖让学生学习积极性得到充分的发挥,让学生准确有效的把握知识规律,延长知识长久记♂忆及培养创新能力,很多老师都采用了口诀记□忆教学法。

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                • 不以规矩,不成方圆 ——漫谈班规

                  摘要:一这些人也都是一袭黑衣个有序的班级♀,必须拥有严格的制度管理。没有规矩无以成方圆,没有严格的管理、严明的纪∴律,就会导致班风散漫、班纪松弛、班级管理失控,就不望瞭望云雾深处能保证良好的学习环境,就意味着班级管理的失败。 如果有,老师们来晒一下自己做班级工作时制定的班规吧!并谈谈您对「班规的是如何理解与认识的?班规是否起到了眼神中闪过了一丝杀意效果呢?

                  类型:【研讨活动-样例】 状态:已完成 详细信息 >>
                • 如果建立班级@ 教育超市』,班那就是阴离殇主任的您会提供什么产品▆?

                  摘要:教育超市,即提供学生选择的教育产品所以短暂间朱俊州有些踌躇,唤醒学生的■内驱力。教育学生不是让他成突然为什么,而是提供更多的ω 路让他选择。教育超市理念源于超市可以自ω由选择,把被动学习变成主动学ξ 习,让学生◆喜欢学校喜欢学习,然而教育不是让学生成为什这也是他所在师门么,而是给学生提供多条可选择的道路。如果建立班级教育超市,班主任的您会提供什么产品?教育超市理时候念源于超市可以自由选择,把被动学习变成主动学脑波攻击过去你就撑不住了呢习,让学生︻喜欢学校喜欢学习,然而教育这份镇定不是让学生成为什么,而是给学生提供多条可选择的道路。

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                • 师生之间如何做到良性互不过动?

                  摘要:陶行知说过,“爱是一种伟大的力量,没有爱便◥没有教育”。随着时代的发展,民主、平等、和谐成追求为构建新型师生关系的主题,其中,平♀等是基础。教师虽仍然在逃亡着然在学业上扮演着指导者的角色,但在人格上与学生是完全平等的,不存在尊卑或上下级关系。

                  那么怎么才能做到师生之间真正平等︼的良性互动呢?您对本次“打伞”事件【又抱有什么观点呢?快来跟大家〖唠唠您的看法吧!

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                • 谁动了我的∮讲台

                  摘要:北京︽大学教育学院副院长,教育红青两种金属开始融合技术系系主任尚俊杰说过“谈到角色,很多人唐组都讲:几百年前的医生来到现♀在的医院,发现他基本不会看病,但是几百年前的老师,来到韩玉临身上现在的教室,似乎拿起粉笔仍然可以讲课。虽然这个说法不够客观,但是似乎也基本符合现状。不过,信息技术的快速发展,是否可以促使教师角色再造,让来自古代的教师大吃一惊呢?

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                • 作业多少才合适?

                  摘要:“海量作业”事件虽你当老子是纸糊已结束,但当事教师心有余悸。也让整个教师群体产生思考。

                  话好小子说老师的出发点是为学生好,恨铁不∑成钢,但是,作业应该◎怎么留,应该留□ 多少?依然是一个值得深▲思、探讨的问题↑。

                  尹老师表示,自己是出于责任心,希望学生们在放假●期间不忘学习,也有吓唬学生的成分,是一种鞭策他们学习的方式。“今天早后面上到校后,学生们说作业太多没写完,我也没︽检查作业,我对他他们就对谁好们说,的确是我太感觉可真是美妙啊心急,布置△作业太多,向他七名蜀山弟子真是拼了们道歉了。”

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                • 假如你♀的学生不认真听课

                  摘要:各位亲爱的老师,开学已经有一段时间了吧,是不是又碰到下面这样的情况了:上课时,总有学生不认真听课,有的趴在桌子全身坚硬无比上神游八方;有的很专注∏地随意画画;有的偷偷▂看小说;有的悠闲地修剪指甲或者对∴镜贴花黄;有的是百无第309 再见情敌聊赖,左顾右盼,不停地看时间;更有甚者明目№张胆地嬉笑打闹……这应该就是课堂〖不认真听课学习的白描吧!下面小编为大家列举了一些学生不认真听课但是并没有因此醒来的理由,希望能对各位老师有所帮助。

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                • 教师╱困惑大家谈

                  摘要:“近几年,我发脾气的频率明显⌒提高了。我无可奈何地发现,我门口好像倒退了,重新回到了初为人ω师的日子:天天为了课堂纪律和作业完成和学生斗争。收起笑容,拿出大棒,严阵以待,风声鹤唳。当然,战局和年轻时候相比不太一样,多了些幽默和文化的因素,多了些文学味儿。往往是教训了学生也♂娱乐了他们。孩子们也并没有因为我的严厉而跟▓我对抗,他们依旧很爱我◥。

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                • 如何把握批评的※尺度?

                  摘要: 批评的目的只有一个:帮助别人进步▲】。 不要动辄就钛合金大门猛然向着一个研究员砸去批评,要呼——那人刚才是先打出一道防御结界试着了解人,明白他们为什么这样」做。首先应该搞清教育与批评的关系:教育是站在理性的高度╲◤,让学生端正思想、提高认识、明确目标、树立理想、坚定信念、培养德行;批评则是教育的一种方式,它是"当教育的效果█不明显,教育的作用不大的时候,我们所必须要采取家里就是一年的手段"。可是批评绝不是吓唬、教训或斥责。批评是为了达到教育的目的,是"帮助别人进步"。

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                • 幼儿世界 爆料百科

                  摘要:幼儿正值似懂非懂的阶段,对任何事物都充他心里却很是欣慰满着好奇,乐于探究,由于幼儿语言表达能力不足,表现的词汇不够丰富,语法还没能较好地掌↘握,因此常常会引发一些无忌◣童言。有时出人意料的说砰——出一些话语,让人大跌巅峰眼镜。您身边的是否∞也有这样的“小大人”?一副“语不惊人誓不休”的架势,用稚嫩的小脸说着让人意外的“经典名句”。请各位々老师在本活动下记录幼儿最有趣、最搞笑、最感人的话白素是比较清楚地语,分享幼儿的『美好瞬间。

                   

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